PROFESSOR SEM FRONTEIRAS: EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR.

quarta-feira, 16 de abril de 2014

EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR.

Maestra: Leonor Palha Dias /Brasil
OBJETIVO: Experimentar y reflexionar situaciones teóricas y prácticas acerca de la importancia de la educación física en el proceso de aprendizaje, analizando el juego como elemento constructor del saber infantil.

Las funciones de la educación física escolar
Las corrientes que dan sustento epistemológico a las diferentes asignaturas del currículum escolar, en general, y a la educación física, en particular, son construcciones sociales que se han ido construyendo, en el tiempo, a partir de los conocimientos, creencias, formas de pensar y de sentir en relación a esa área de estudio. En el caso particular de la educación física escolar, estas construcciones socioculturales representan diferentes maneras de ver y entender el cuerpo y el movimiento. Estas formas de entender el cuerpo y el movimiento, como eje central de la asignatura, provocan que se tenga posiciones encontradas y, como consecuencia de ello, diferentes percepciones en relación a cuáles deberían ser aquellos aspectos de la cultura que necesitan ser transmitidos a partir de la educación física escolar, intentando excluir aquellas otras concepciones que pudieran provocar otra selección cultural diferente.