PROFESSOR SEM FRONTEIRAS

quinta-feira, 21 de maio de 2015

I Encontro Estadual de Esportes Paralímpicos de Rondônia, Atletismo - Boche - Natação.

Hoy 21 de mayo y hasta el 23 dará comienzo en Porto Velho en el Hotel Rondon Palace el IV Encuentro Científico de actividad Física, deporte y Salud de Rondônia – ECAFES 1er Encuentro Estatal de Deportes Paralímpicos de Rondonia Atletismo-Bocha y Natación. Con la participación de:Prof. Dr. José Fernandes Filho, Profa. Dra. Sônia Maria Bordin, Prof. Ms. Rafael Vargas Del Bosque, Prof. Dr. André Fernandes, Prof. Ms. Fábio Castilha, Prof. Alberto Martins da Costa, Profª. Rocicler Ravache, Prof. Alex Alonso, Prof. Alexandre Silva Vieira, Profª. Instrutores: Geisila Francielly y Profª. Simone Almeida Brito EXITOS!!!

I Encontro Estadual de Esportes Paralímpicos de Rondônia, Atletismo - Boche - Natação.

Fonte: Fiep Argentina
Fotos Divulgação

I Encontro Estadual de Esportes Paralímpicos de Rondônia, Atletismo - Boche - Natação.

quarta-feira, 20 de maio de 2015

20 de Maio Dia do Pedagogo!

Parabéns a todos os Pedagogos pelo seu dia!

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.(Paulo Freire)

terça-feira, 19 de maio de 2015

Basquetebol na escola.

Passe e marcação fazem parte do esporte e devem ser ensinados em situações de jogo.

O basquete é um campo rico em experiências corporais, pois envolve movimentos variados, como quicar a bola, lançar à cesta, fazer o passe e se esquivar da marcação. Mas, para que essa prática, comum nas escolas, resulte em aprendizado para todos, é preciso abandonar o trabalho centrado apenas na técnica. "Devemos fugir das aulas que selecionam os melhores e marginalizam os com menos habilidade".

Basquetebol na escola.

O ensino de basquetebol também inclui o treinamento das capacidades técnicas da modalidade. Neste sentido, Greco (2005) destacam as seguintes habilidades técnicas que devem ser ensinadas:

Organização dos ângulos no arremesso;
Controle da força na condução, lançamento ou arremesso da bola;
Determinar e controlar o tempo de passe da bola;
Determinar linhas de corrida no lançamento da bola;
Se oferecer ou movimentar-se no momento e espaço mais adequados ao jogo;
Antecipar a direção e a distância do passe;
Antecipar ou tentar prever a posição da defesa;
Observar os deslocamentos dos adversários e dos seus parceiros.

A terceira vertente importante é o desenvolvimento das capacidades coordenativas em jogos escolares (GRECO, 2005). Neste sentido, diversos exemplos de atividades de ensino são apontadas (GRECO, 2005):

Dançar com bolas conforme a música;
Balançar-se num banco sueco, lançar e pegar uma bola;
Jogo da sombra com o colega quicando uma bola;
Balançar-se num banco sueco e conduzir uma bola;
Circundução simultânea dos braços ou em sentido contrário;
Lançar uma bola para cima e pegá-la após um giro completo sobre o eixo longitudinal; e
Andar paralelo a uma linha reta e simultaneamente cruzar os braços, abrir e fechar pernas e pés.

Atitudes, valores e cultura: contribuições do ensino de basquetebol

É muito importante enfatizar que o ensino do basquetebol na escola deve sempre considerar os pontos crucias abordados por Darido (2012) e Souza Junior e Darido (2003):

Valorizar a cultura corporal já presente nos alunos;
Promover a inclusão por meio da educação física e tentar evitar a exclusão, inclusive a autoexclusão;
Dar significado ou contextualizar as atividades e saberes a serem desenvolvidos;
Promover a participação ativa dos alunos mediante rodas que proponham modificação das atividades (se for o caso) e das regras dos jogos;
Diversificação dos espaços, das atividades, das aulas e dos materiais utilizados;
Utilizar as regras dos jogos para ensinar a importância da disciplina;
Promover a participação de meninas e meninos;
Integrar o ensino-aprendizagem da educação física ao projeto político-pedagógico da escola, bem como à família e à comunidade em geral.

Embora muitos professores ainda sobrevalorizem os aspectos técnicos e até midiáticos do esporte, deixando de discutir os conteúdos do basquetebol com os alunos, outros têm sido abertos a ir além da técnica, discutindo e formulando democraticamente seus conteúdos de disciplina, buscando também ensinar e discutir valores fundamentais da cidadania, como inclusão, diversidade, autonomia e cooperação (Impolceto et al., 2007).

Neste sentido, a experiência de uma professora de escola pública em bairro pobre de Pelotas (RS), enfatizando conhecimentos, valores e atitudes, valorizou a construção de um projeto político pedagógico pautado na inclusão social e na cidadania. A longo prazo as aulas de Educação Física, incluindo o conteúdo de basquetebol, vêm contribuindo para a discussão da violência e tem reduzido as diferentes formas de discriminação e “bullying” naquela escola (Guimarães, 2011).

Conclusão

O ensino atual do basquetebol na escola deve enfatizar os preceitos da iniciação esportiva universal, respeitando a cultura e bagagem cultural dos alunos, bem como integrando o esporte à escola e à comunidade e resgatando a cidadania, a motivação, o prazer e a alegria de jogar.

Referências bibliográficas

BETTI, M.; LIZ, M.T.F. Educação Física escolar: a perspectiva de alunas do ensino fundamental. Motriz, vol.9, n.3, p.135-142, 2003.
DARIDO, S. Princípios de ensino para educação física na escola. Série Conteúdos e didática de educação Física. Marília: Ed. UNESP/UNIVESP, 2012.
FERREIRA, M.G. Metodologia do ensino do basquetebol no curso de formação de professores de educação física: um relato de experiência. Pensar Prát, vol.1, p.124-132, 1998.
GRECO, P. J.; BENDA, R. N. (Org.): Iniciação esportiva universal. Vol. 1. Da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998.
GRECO, P.J. Ensino aprendizagem treinamento dos jogos esportivos coletivos: iniciação esportiva universal - uma escola da bola. FIEP Bull, vol.73, p.31-42, 2003.
GRECO, P.J. Iniciação Esportiva Universal e Escola da Bola: uma integração das duas propostas. In: GARCIA, E.S.; LEMOS, K.L.M. (Org.). Temas Atuais em Educação Física e Esportes X. Belo Horizonte: Editora Health, p. 33-62. 2005.
GUARIZI, M.R.; SHIGUNOV, V. Basquetebol: novos procedimentos metodológicos para a iniciação- uma proposta de ensino. Motrivivência, vol.13, n.18, p.103-107, 2002.
GUERIERO, D.A.; ARAÚJO, P.F. Educação física escolar ou esportivização escolar. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, vol.10, n.78. http://www.efdeportes.com/efd78/esportiv.htm
GUIMARÃES, M.R.V. A educação física no enfrentamento da violência em uma escola da rede municipal de ensino de Pelotas/RS. Encontro - Rev de Psicol, vol.14, n.21, p.25-35, 2011.
IMPOLCETO, F.M.; DI THOMAZZO, A.; BONFÁ, A.C.; et al. Educação física no ensino fundamental e médio: a sistematização dos conteúdos na perspectiva de docentes universitários. Rev Mack Educ Fis Esporte, vol.6, n.1, p.89-109, 2007.
KRÖGER, C.; ROTH, K. Escola da Bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. São Paulo: Phorte, 2002.
KRUG, R.R.; MARCHESAN, M.; ACOSTA, M.A. A contribuição da educação física escolar para um estilo de vida mais saudável. Revista Linhas, vol.13, n.2, p.200-214.
MEIRA, J.P.; GREGOL, G.V.; VAGETTI, G.C.; OLIVEIRA, V. Pedagogia do basquetebol: metodologia da iniciação ao jogo em escolas de Curitiba, Paraná. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, vol.17, n.171. http://www.efdeportes.com/efd171/pedagogia-do-basquetebol-metodologia.htm
OLIVEIRA, J.E.C. Basquetebol. Aspectos históricos e funcionais. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, vol.17, n.174. http://www.efdeportes.com/efd174/basquetebol-aspectos-historicos-e-funcionais.htm
RAMOS, V.; GRAÇA, A.B.S.; NASCIMENTO, J.V. A representação do ensino do basquetebol em contexto escolar: estudos de casos na formação inicial em educação física. Rev Bras Educ Fís Esp, vol.20, n.1, p.37-49, 2007.
RODRIGUES, A.; MONTAGNER, P.C. Uma abordagem cronológica do basquetebol mundial e brasileiro. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, vol.17, n.167.http://www.efdeportes.com/efd167/cronologica-do-basquetebol-mundial-e-brasileiro.htm
ROTH. K. Escola da bola. Belo Horizonte, 11/04/2003.
SOUZA JUNIOR, O.; DARIDO, S.C. Influências da cultura escolar no desenvolvimento de propostas co-educativas em aulas de educação física. Motriz, vol.9, p.143-152, 2003.
TANI, G. Abordagem desenvolvimentista: 20 anos depois. Rev da Educ Fís, vol.19, n.3, p.313-331, 2008.

segunda-feira, 18 de maio de 2015

Actividad Recreativa

Las actividades recreativas son técnicas que no están orientadas hacia una meta específica y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas actividades se pueden mencionar la música, los juegos, las atracciones, etc., donde los grupos pueden elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el campo de la recreación.

Con las actividades recreativas es posible aumentar la creatividad del grupo. Siempre y cuando éstas sean elegidas de acuerdo a los intereses y a las capacidades de los participantes.

Este método ayuda a la integración de los individuos al grupo, y proporciona oportunidades para el reconocimiento, la respuesta y nuevas experiencias. A su vez, crea una atmósfera agradable, aumenta la participación, facilita la comunicación, fija algunas normas grupales y desarrolla la capacidad de conducción. La gran ventaja de este tipo de actividad es la disminución de tensiones. Se considera como un auxiliar para el proceso de grupos que tienen objetivos definidos y propósitos más serios.

domingo, 17 de maio de 2015

Encerramento do Encerra hoje a "I Semana Interna de Prevenção de Acidente e Agravos no Trabalho (SIPAT)".

A Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), por meio do Núcleo de Atenção à Saúde do Trabalhador (NAST), realizaram na manhã desta sexta feira, 15, o encerramento da I Semana Interna de Prevenção de Acidente e Agravos no Trabalho (SIPAT). Com o objetivo de alertar e prevenir os funcionários sobre possíveis agravos à saúde tais como, acidentes, traumas e acidentes causados dentro ou a caminho do trabalho, o evento foi prolongado e possibilitou a todos bons momentos de lazer e cuidados com a saúde. Palestras, show de talentos, homenagens e sorteios de prêmios marcaram o último dia do SIPAT.

"I Semana Interna de Prevenção de Acidente e Agravos no Trabalho (SIPAT)".

Texto: Natasha Albarado
Fotos: Rosinha Costa

quarta-feira, 13 de maio de 2015

Projeto Memórias "Literatura Nacional e Universal"

Hoje a Escola Municipal Ernestina Rodrigues teve a honra de receber a exposição do Projeto Literatura do Pará - Versão 2015 - Memória da Literatura Nacional e Universal: Monteiro Lobato e Júlio Verne. Para receber a exposição a escola preparou programação especial. Tivemos a peça : A cigarra e as formigas, baseada na fábula reescrita por Monteiro Lobato, roteiro e direção das professoras Myrle Santa Brigida e Rosana Monteiro, uma homenagem aos artistas da humanidade, encenada pelos alunos Wesley, Ludmila, Isis e Carol, alunos do 5º ano da Professora Elci.

Depois a programação seguiu com Os Trovadores da Alegria, apresentando as performances: "Ela as meninas" poemas de Cecília Meireles, "Baú de Bem querer: histórias em versos de Paulo Nunes e "Banho de Chuva" poemas versando a chuva de Alfredo Garcia, Manuel Bandeira, Heliana Barriga, Henriqueta Lisboa, Paulo Nunes e Rita Melém. É um projeto da Biblioteca Heliana Barriga, da Escola Municipal Professora Ernestina Rodrigues. Idealizado pela professora Myrle Santa Brigida que divide a coordenação com a Professora Rosana Monteiro.

O projeto forma Trovadores de 5 a 12 anos. Tem como objetivo fomentar a experiência com a literatura,o teatro, música e a poesia criando performances e espetáculos a partir dos autores de seu acervo. O grupo em Março deste ano completou 2 anos de existência, em que já passaram por ele em torno de mais de 100 crianças, e este ano tem a meta de alcançar em torno de 120 crianças, acumulando vasto repertório: “Paca, tatu, cutia Não” de Antônio Juraci Siqueira, “Chuva” pool de autores paraenses e nacionais, “Receitas de Olhar” Roseana Murray, “Direito de Ser Criança”, “Ao Mestre com carinho” para citar algumas das performances encenadas por eles. Estaremos novamente este ano na Feira Pan-Amazônica do Livro no dia 1 de junho na programação das escolas públicas.

Projeto Memórias "Literatura Nacional e Universal"

Fonte: Myrle do Socorro Monteiro Santa Brigida

"O educador tem de ser um acordador de energia" Cecília Meireles

Fotos: Rosinha Costa

terça-feira, 12 de maio de 2015

CONVITE PARA PROPRIETÁRIOS E ADMINISTRADORES DE ACADEMIAS DE MATO GROSSO DO SUL.
EVENTO GRATUITO!

domingo, 3 de maio de 2015

I CORRIDA DE RUA FIEP-PI 2015 – 5km

Foi realizada dia 02/05 a I CORRIDA DE RUA FIEP-PI 2015 – 5km, com a participação de 300 congressistas. A corrida teve como objetivo fazer integração entre os participantes do 10° Encontro Interdisciplinar da FIEP – PI, com a coordenação da Delegada Regional, Prof. Leonor Palha Dias e do Delegado Ajunto Prof David Emérito.